Eğitimde hedef ve dengeler alt üst oluyorsa

Eğitimde nasıl bir insan istiyoruz ile nasıl bir toplum yaratmalıyız soruları ana felsefedir.

Öğrenciyi eğitimin merkezine almak, bir eğitim ve program felsefesidir. Ancak öğrenci merkezli eğitim demek, öğrenciye her türlü davranış ve istek özgürlüğünü tanımak günümüzün en büyük yanılgısını oluşturmaktadır.

Öğrencinin her istediğini, psikolojik sorun yaşamasın diyerek yerine getirmek, karşılamak, eğitimimizi daha iyi yapmıyor, aksine tüm dengelerin bozulmasına yol açıyor.

Günümüzde okullarda ve sınıflarda yaşanan sorunların çoğunluğu fiziki yetersizlikler yanında, tutum eksikliklerinden de kaynaklanıyor.

Sorun, zorluklarla karşılaşan öğrencinin ilerleyememesi, sorumluluklarıyla yüzleşince birilerinden yardım bekleyip geri çekilen yetersiz bir öğrenci profilini okullarda uyguladığımız programlarla oluşturmamızdır.

Çünkü yıllardır çocuklara zorluğu yenmeyi, pratik el ve düşünce becerilerini kullanmayı, sorunları aşmayı öğretmekten vazgeçtik.

Kaldı ki eğitim yalnızca bilgiyi değil, karakteri, sabrı ve emek vermeyi de öğretmelidir.

Eğitim dediğimiz uzun yolculukta, yukarıda belirttiğim unsurlar verilemiyorsa, yapılan öğrenmede kalıcı olamıyor.

Rahatlığın, ezberin ve kopyacılığın sınırı bulunmayan bir sistemde, emek, saygı ve çabalarda kaybolur gider.

Güncel dünyanın eğitimde önüne aldığı net bir soru vardır. Nasıl bir insan istiyoruz?

Toplum için nasıl bir yeni nesil yetiştirmeliyiz soruları temel hedeflerdir.

Özgürlüğünün değerini bilen, sorgulayan, toplum içi kuralları, sınırları bilen, pratik el becerilerine sahip, sorumluluk sahibi genç yurttaşlar mı yetiştiriyoruz? Yoksa kendi şahsi konforuna dokunulduğunda saldırganlaşan, kırılganlaşan yaşamın ilişki ve yüklerini taşıyamayan yeni nesiller mi yetiştiriyoruz?

Gerçek eğitim, çağdaş dünyaya hazırlanmış, geleceği yaşayabilen insanlar yetiştirmektir.

Dünya ise çocuğa değil, yetiştirilen yeni neslin, güçlendirilmiş, donatılmış iradesine kapılarını açacaktır.

Kamusal eğitimde, planlama ve hedefler her zaman önemlidir.

Planlı, bilimsel, laik, parasız ve nitelikli bir kamusal eğitime ulaşabilmek özlemiyle.

Kalın Sağlıcakla…