"Okullarda disiplin vakaları yüzde 66 arttı"

Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası, son beş yılda okullarda görüşülen disiplin vakalarının yüzde 66 arttığını savunarak, 29 psikolojik danışmanlık ve rehberlik ile 18 özel eğitim öğretmeni ihtiyacına rağmen atama yapılmadığını bildirdi.

Kıbrıslı Gazetesi
07/08/2026 12:31
"Okullarda disiplin vakaları yüzde 66 arttı"

Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası (KTOEÖS), okullarda disiplin vakalarının arttığını belirterek, psikolojik danışmanlık ve rehberlik (PDR) ile özel eğitim öğretmeni ihtiyaçlarının karşılanmadığını savundu.

KTOEÖS Eğitim Sekreteri Seçil Toprak, yaptığı yazılı açıklamada, okullardaki altyapı ve donanım eksiklikleri, artan öğrenci sayıları ve kadro yetersizliklerinin eğitimdeki sorunları derinleştirdiğini ileri sürdü.

Toprak, sendikanın Mayıs 2024'te yayımladığı "Okullarda Disiplin ile Şiddet ve Zorbalık Anketi Sonuçları"na göre, 2019-2020 ile 2023-2024 öğretim yılları arasında okullarda görüşülen disiplin vakalarının yüzde 66 arttığını, yalnızca 2023-2024 öğretim yılında ise bir önceki yıla göre yüzde 13,8 artış yaşandığını belirtti.

"29 PDR VE 18 ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENİ İHTİYACI VAR"

Bu yıl 29 PDR ve 18 özel eğitim öğretmeni ihtiyacı bulunmasına rağmen Eğitim Bakanlığı'nın bu branşlarda nakil çalışması yapmadığını iddia eden Toprak, ihtiyaç bulunan okulların yeni öğretim yılına eksik kadrolarla başlayacağını savundu.

Öğretmen ihtiyacının görevlendirme veya geçici öğretmen uygulamalarıyla giderilmeye çalışılmasını da eleştiren Toprak, eğitimde planlama ve liyakatin esas alınması gerektiğini ifade etti.

"250 ÖĞRENCİYE BİR REHBER ÖĞRETMEN YETERSİZ"

Bazı okullarda sınıf mevcutlarının 40 kişiye ulaştığını ileri süren Toprak, konteyner sınıflar, depreme dayanıklılık, Türkçe bilmeyen öğrenciler ve özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilerle ilgili sorunlara da dikkat çekti.

UNICEF'in önerisinin ortaöğretimde her 100 öğrenciye bir PDR öğretmeni görevlendirilmesi olduğunu belirten Toprak, mevcut uygulamada 250 öğrenciye bir rehber öğretmen esas alınmasına rağmen atamaların bu oranın da gerisinde kaldığını savundu.

Toprak, eğitim sisteminin bilimsel veriler ve gerçek ihtiyaçlar doğrultusunda yeniden planlanması gerektiğini belirterek, çocukların nitelikli, güvenli ve kamusal eğitim hakkı için mücadeleyi sürdüreceklerini kaydetti.